青岛市四方区社区教育情况概况

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青岛市四方区社区教育情况概况

来源：本网讯　　发布时间：2003-06-09

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　　一、开展社区教育的意义
　　深化社区教育，创建"学习型城区"，是我区贯彻党的十六大全面建设小康社会精神和"三个代表"重要思想的迫切需要；是构建终身教育体系的迫切需要；是进一步深化和完善社区建设的迫切需要。是事关四方区改革、发展和稳定的重要工作，是进一步密切党和政府同人民群众关系的重要途径，是做好其他一切工作的重要基础和支撑。
　　二、社区教育的发展历程
　　我区探索社区教育始于九十年代初期，其发展过程大体经历了三个阶段：
　　1、萌芽阶段：始于九十年代初，通过在学校成立"家长学校"，培养提高家长的育人素质；通过学校、家庭、社会三位一体的校外活动，对学生进行综合教育。使学校教育向家庭和社区延伸，营造青少年健康成长的良好社会大环境。但社区教育的对象主要是针对家长和青少年。
　　2、初始阶段：从 96年开始，我区提出了"全方位社会教育"的思路，初步在社区架起了教育"立交桥"，使家庭教育和社区教育成为学校实施素质教育的有效延伸，初步形成了以青少年为社区教育切入点，组织管理体系较为完备的社区教育工作格局。社区教育的对象逐步从青少年学生扩大到全体居民，取得了初步成效，为全面实施和深化社区教育奠定了基础。
　　3、成型阶段：2001年，面对新形势、新机遇，区委、区政府审视度势，做出决策，提出:"用3-5年的时间将四方区初步建成'学习型城区'，构筑全员、全程、全方位地社区教育格局和全民终身教育体系，初步实现教育社会化和社会教育化。"并相继出台了相关的工作方案和实施意见，营造了成型的、有特色的框架。2001年10月被国家教育部确定为"全国社区教育实验区"。从此，我区社区教育步入了快车道。
　　4、发展成熟阶段：
　　2002年在2001年取得明显成效的基础上，巩固完善了"一、二、三、四、五"的工作模式，2003年又提出了争创"全国社区教育示范区"的奋斗目标。
　　通过举办"学习超市"、"社区教育成果展"、"社区教育宣传月、周、日"编印《社区教育报》，面向最广大的社区群众开展社区教育宣传、动员。建成"四方区社区教育活动中心"和兴办、海办、洛办、水办等七个街道社区教育中心；为全区30多所学校全部挂上"社区学校牌"，学校对社会的开放力度加大，学习内容包括英语、法律、保健、育儿、财会、普通话等近百项，参加学员近4万人，8所学校试办了"社区少儿网站"。社区学习型组织快速增长，区委、区政府对11个学习型机关、6 个学习型企业、7 个学习型社区、10个学习型楼院、100个学习型家庭和20名学习型带头人进行了表彰，树立了一批创建"学习型城区"的先进典型。
　　成立了社区教育课题组，承担了全国教育科学"十五"规划重点课题"学习型社区建设与社区教育发展的实践研究"的分课题"学习型城区实践研究"和全国教育科学"十五"教育部重点课题"推进全国社区教育发展实验的研究"子课题"社区教育管理体制与运行机制研究"并拟订了分课题和子课题，课题计划、研究框架和实施意见。
　　2003年，我们组织全区居民进行了5种内容的社区教育调查问卷，从中把握社区脉搏，更有效结合实际在社区居委会中开展教育活动。在教师队伍中建立离岗待退人员档案，充分挖掘他们的智力资源，为社区出谋划策，开展活动，承担授课任务。设计《居民终身教育学习卡》和与之配套使用的《中、长期社区教育学习培训登记表》，设计《社区教育资源共享卡》和与之配套使用的《社区居民教育资源共享申请表》，促进居民受教育的培训率稳步提高。
　　2003年4月份以后，我们充分利用了社区教育的网络和信息优势，注重转移工作重点，加大以抗击非典为内容的社区教育宣传、指导和监督力度，奔赴社区和防非一线，加强与社区的联系与沟通。
　　在四方区社区教育活动中心加挂了"青岛市社区大学四方区社区学院"的牌子，并制定了《四方区社区学院章程》。聘请青岛市广播电视大学校长李天明，青岛市社会科学院社会学研究所所长马庚存等9位教授作为"四方区社区教育专家顾问团"成员并颁发了聘书，制定了工作职责，请求他们在行动上给予指导，在理论上提供支持，在决策上提出建议。
　　四方区教体局为保证社区教育的主阵地--社区居委会工作顺利开展，从学校推荐的优秀教师中选聘了117名作为社区教育兼职辅导员，制定了工作职责，对他们进行短期培训，为全区117个社区全部配备了懂教育，有思路，有一定协调能力的社区教育辅导员，加大对社区教育工作的指导力度。
　　三、我区社区教育的管理体制和运行机制
　　1、管理体制
　　成立由区委、区政府主要领导挂帅，分管领导、区机关各有关部门、驻区有关单位主要负责同志和社会各界代表参加的区社区教育指导委员会，委员会下设区社区教育指导中心，负责各项具体工作的落实；各街道相应成立有关人员参加的街道社区教育指导委员会，并成立社区教育中心，设立宣传文化教育科，具体组织各项工作的实施；有条件的社区居委会设立社区教育工作站和社区教育教学点，从而在全区建立起深化社区教育，创建"学习型城区"的区、街、居三级组织领导和工作体系，形成党委、政府领导、各部门齐抓共管、社会力量共同参与的社区教育工作格局。
　　2、运行机制
　　"一个中心、两大体系、三级网络、四个基地、五支队伍"的工作模式，具体是指：
　　"一个中心"--建立区社区教育指导中心，积极发挥对全区深化社区教育和创建"学习型城区"工作的组织、协调、指导作用；"两大体系"-- 建立区社区教育组织领导体系和教育设施体系，明确各级组织领导机构，确保各项任务层层落实到位。建立并完善各级教育机构，确保"学者有其校"；"三级网络"--合理整合社区教育资源，形成区、街、居三级教育网络，以此为抓手，有效推动全区社区教育和创建"学习型城区"工作整体协调发展；"四个基地"--依托区委党校（社区党校）、区社区管理学校、区老年人大学、区少儿活动中心，分别形成面向社会全体居民的社区党员教育基地、成人教育基地、老年人教育基地和少儿教育基地等四个教育基地，并积极发挥教育作用；"五支队伍"--通过组建社区教育管理者队伍、社区教育辅导员队伍、社区教育志愿者队伍、社区讲师团队伍及社区教育理论研究队伍，系统抓好各项工作任务的落实。
　　四、四方区社区教育活动中心设施情况
　　四方区社区教育活动中心地处平安路30号，建筑面积5000平方米。内设有会议室、多媒体市、社区教育成果展室、微机室、图书室、培训教室、社区教育办公室、社区教育课题组、社区教育咨询室、志愿者协会……中心内配备有微机、笔记本电脑、大屏幕彩电、投影仪、咨询电话等一系列现代化办公、服务设施。
　　社区教育活动中心自2002年6月建成后，先后接待了来访的鹰潭市、沈阳市、济南历下区、天津红桥区、全国社区教育专家组，课题组等及市内各区学习参观团代表近千人；面向机关干部、社区群众开展各级、各类短期培训班共20期，2400余人次。
　　荣誉：2001年10月，我区被国家教育部命名为"全国社区教育示范区"；
　　2003年4月，我区被山东省教育厅命名为"山东省社区教育示范区"。

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